韓國政府關(guān)于2025年春季學(xué)期讓AI教科書走進(jìn)課堂這一計劃的實施現(xiàn)狀，包括面臨的行政程序、技術(shù)問題等阻礙，以及該計劃從公布到如今所引發(fā)的各方反應(yīng)等情況。
據(jù)韓聯(lián)社、紐西斯通訊社等韓媒5日消息，韓國政府有一個2025年春季學(xué)期讓人工智能（AI）教科書走進(jìn)課堂的計劃。然而，這個計劃在實施過程中遭遇了不少麻煩，導(dǎo)致AI教科書在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的整體普及率處于較低水平。
從數(shù)據(jù)來看，截至2月28日，韓國全國范圍內(nèi)采用AI教科書的學(xué)校比例僅為33%，這一數(shù)據(jù)和2月20日統(tǒng)計的32.4%相差無幾。教育部稱，最終統(tǒng)計數(shù)據(jù)要等各校完成行政程序后才會公布。
那么，為什么AI教科書的推廣會這么難呢？原來，各校若要全面整合AI教科書，需要在“國家教育信息系統(tǒng)”里完成不少準(zhǔn)備工作。比如，要注冊選定的AI教科書、輸入課程表，還有更新學(xué)生學(xué)籍記錄等。這一系列行政步驟，使得學(xué)生和教師在正式使用數(shù)字教材之前，得等待一到兩周的時間。
不過，韓國教育部也表示，雖然初期實施計劃遇到挑戰(zhàn)，但到2026年相關(guān)流程應(yīng)該會變得更加順暢。而且，該部門打算明年2月之前完成學(xué)生課程運營計劃，還會通過簡化行政手續(xù)來避免等待時間過長的問題。另外，政府還專門設(shè)立了一個綜合應(yīng)對中心來解決技術(shù)問題，這個中心可以實時監(jiān)測和解決技術(shù)方面的障礙。
韓國代總統(tǒng)崔相穆也提到，推動像AI教科書這樣的主要教育改革，必須要確保平穩(wěn)過渡。其實，早在2023年6月8日，韓國教育部就在首爾政府大樓公布了推廣AI教科書的計劃。按照計劃，從今年開始，這些教科書會被用于數(shù)學(xué)、英語、信息學(xué)和韓語（特殊教育）等科目。到2028年的時候，其應(yīng)用范圍還會擴大到社會研究、歷史、科學(xué)與技術(shù)等科目。
然而，這個推廣AI教科書的計劃發(fā)布后，并沒有得到所有人的支持。雖然有部分教師表示支持，但很多家長和專家都持反對態(tài)度。他們主要擔(dān)心孩子過度使用電子設(shè)備，并且害怕AI教科書中可能存在錯誤信息。就像去年8月，超5萬名家長簽署了一份請愿書，要求政府更多地考慮學(xué)生的整體情況。
本文總結(jié)了韓國政府推廣AI教科書計劃的實施情況，包括當(dāng)前較低的普及率、面臨的行政與技術(shù)問題，也提到了政府為改善現(xiàn)狀所做的努力，同時闡述了該計劃引發(fā)的各方不同態(tài)度，既有部分教師的支持，也有眾多家長和專家的反對。
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